Unser Ansatz SCAFLEM
Indem wir unseren Unterricht auf den didaktischen Ansatz SCAFLEM stützend, schaffen wir einen geeigneten Kontext, in dem Erwachsene eine Sprache auf eine Art und Weise lernen wie es normalerweise Kleinkinder tun. Der Spracherwerb erfolgt aus dem Bedürfnis heraus die kommunikativen Fähigkeiten anzuwenden. In anderen Worten: Wir schaffen eine Umgebung, die der fremden Kultur so weit wie möglich ähnelt und sorgen somit dafür, dass der Spracherwerb auf natürliche Weise erfolgt. Dieser Lernprozess geschieht unbewusst, auch wenn dieser von uns gelenkt wird. Im übertragenen Sinne schicken wir den Lernenden auf eine Reise, in der unsere Lehrkräfte, die sogenannten “Facilitators” (aus dem Englischen to faciliate, deutsch vereinfachen), die Rolle des Reiseführers übernehmen. Sie machen verschiedene Konzepte leichter zugänglich, sodass Gesetzmäßigkeiten der fremden Sprache vom Lernenden selbst entdeckt werden.
Das Lehrverfahren von SCAFLEM konzentriert sich hauptsächlich auf die kommunikativen Fähigkeiten, die für das Interagieren mit anderen Kulturen von größter Wichtigkeit ist. Grammatische Perfektion und Schriftlichkeit folgt erst dann, wenn die Kompetenz des Sprechens ein höheres Niveau erreicht.
Alle unsere SCAFLEM-Kurse sind stets an die jeweiligen Gruppen angepasst und entwickeln sich in Abhängigkeit mit den Bedürfnissen der Teilnehmer weiter. Jeden Tag wird ein anderer Unterpunkt eines übergeordneten Themas des Kurses behandelt, der wiederum von der bandbreite des Thema abhängig ist.